Lota, 4 noviembre 2026. Nuestro Colegio Niño Jesús de Lota participó en la segunda versión del Seminario Educativo “Aulas que Transforman”, un espacio de aprendizaje y reflexión pedagógica organizado por las Fundaciones Educacionales de los Colegios del Arzobispado de la Santísima Concepción.
El evento en el Teatro de Lota inició con la bienvenida de la directora del Instituto de Humanidades San Francisco de Asís de Lota, Verónica García Luarte, seguida de diversas ponencias de especialistas en educación.
El seminario abordó temáticas clave para los desafíos escolares actuales a través de cuatro exposiciones:
Emociones y Aprendizaje: Paula Flores Miranda (SM) profundizó en cómo los estados emocionales inciden directamente en el aula. Basándose en los postulados de Bisquerra (2003), invitó a los docentes a ampliar el vocabulario emocional y a interpretar con precisión el miedo, la tristeza, la rabia, la alegría y el amor para guiar de mejor manera a los estudiantes.
Alfabetización y Neurociencia: El Dr. Sergio Gatica Ferrero (UCSC) expuso sobre los aprendizajes y olvidos en la alfabetización inicial. Destacó el impacto que tiene la cantidad de libros en el hogar y relevó la urgencia de fortalecer la conciencia fonológica, medir la velocidad lectora y generar un trabajo articulado en equipo entre el nivel parvulario y los primeros años de educación básica.
Innovación e Inteligencia Artificial: La Dra. Laura Jiménez Pérez (UCSC) analizó el impacto de la IA Generativa en los procesos educativos, enfatizando que la tecnología rompe las barreras de espacio y tiempo. La académica recalcó que el uso de la IA debe centrarse en el método pedagógico y que la responsabilidad final del proceso sigue estando en manos del docente.
Decisiones basadas en Evidencia: Víctor Berríos Chacón (USS) cerró las ponencias abordando cómo transformar los datos recopilados en el aula en decisiones pedagógicas concretas. Su presentación se enfocó en el liderazgo directivo y docente, y en el uso de medidas de predicción para mejorar la eficacia de la enseñanza.
